匠心守初心 笃行以致远

——教务处师德师风建设活动报道

为认真贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、教育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》和教育部《新时代教师职业行为十项准则》要求，深入推进我校师德师风建设，教务处对全体教师进行了教学管理相关规定培训，以进一步增强教师爱岗敬业、教书育人的责任感，提升教师业务能力，促进学校教学质量的提高。

1.教学计划管理

教育教学是教职工的本职工作，要提升教育教学质量，必须做好教学计划管理。内容包括专业教学计划、教学大纲和学期授课计划。任课教师必须根据专业教学计划和教学大纲的要求，结合授课教材，依据我校教学管理App模板认真填写。具体要求：①相同专业不同班级开设的同一门课程，内容、课时和进度相同时，可使用同一份学期授课计划；内容、要求和课时不一致，应分别制定学期授课计划。

②由教研室组织任课教师共同编定学期授课计划，经教研室主任审阅同意后，于开课前两周送教务处审阅，教务处处长批准实行。③教师应认真实行学期授课计划，因故必须更改时，由任课教师提出申请，经教研室主任同意，报教务处批准。④由教务处定期检查学期授课计划实行情况。

2.教学行政管理

保证教学各环节顺利实施，维护正常教学秩序。包括教学管理计划、教学任务书、课表等，重点对教学日志、教案编制和书写、调课管理作具体要求：①教师应认真填写教学日志，以掌握学生出勤情况、课堂教学情况、教师实行教学大纲和学期授课计划情况等。②因公、因病、因事不能按课表规定时间上课，可申请调课。教师请假在一周内，可与其他教师对调上课时间；如请假超过一周，应另行安排教师代课。③教师调课应于办妥请假手续后，在授课前三天，由教师本人在钉钉上申请，经教研室主任同意，教务处长批准后，及时通知有关班级和教师。

3.教学质量管理

教学质量管理旨在通过各种措施保证学校教学质量，提高人才培养质量。一是教学检查：①经常性教学检查。我校实施教学督导、教务处、教研室主任三级检查制，随时了解教师的备课、讲课、作业批改、实验课开出、学生对教学的认可度及教研活动情况等。②定期教学检查。在教学副校长领导下，由教务处负责组织完成，一般在学期初、期中、期末进行全校检查。检查教学计划、教学大纲、授课计划、教案、教学效果及秩序、实验教学质量，批改作业情况等。二是教师教学质量考评：是根据相应的质量标准，通过学生评教、督导评价、教务处教学检查，全面而有效地控制对教学质量可能产生影响的因素，并对教师教学工作作出正确评价，以促进教学质量的不断提高。

4.课堂教学规范

课堂教学规范化是教学质量的基本保证，教师要做到为人师表、教书育人，以自己严谨的治学态度和渊博的学识水平影响学生。我校对教师备课、讲课、板书等教学规范作如下要求：①教师应提前两周备课，特别强调各学科要融入思政教育。备课时应熟悉教学大纲、认真钻研教材、研究参考资料、确定教学目的要求；了解相关课程内容；掌握学生情况、增强教学针对性；认真选择教学方法，精心设计教学程序；充分准备教学资源；认真编写教案。②教师上课应做到：教态端庄、举止大方、着装整洁、爱护学生、引导学生树立正确的价值观，要检查学生出勤、严格课堂纪律，关注学生学习动态。讲授理论要概念准确、条理清晰、重点突出、富有启发性，适时融入思政教育内容；要合理利用信息化教学手段，声像合一、图文并茂，把传授的常识和技能形象化、实物化，增强教学效果；讲授实验或实训课，着装要符合要求，且实验或实训课题、目的要求、材料准备、操作步骤等内容需有板书或投屏，实验或实训操作需要演示、课中务必巡检、课后进行评价或总结。③板书内容应有规划，黑板的使用从左至右一般分为三部分，第一部分板书标题，第二部分板书教学内容，第三部分作为临时补充或绘图。写什么，画什么，写在何处，讲课之前都要做到心中有数。

5.学生成绩考核制度

学生成绩考核是教学过程中的一个重要环节，是检查学生学习质量、检验教学效果、反馈教学质量的主要措施，也是进一步改进教学，促进学生发展的主要措施。

我校教学计划安排每学期每班级考试课科目2～4门，于学期末统一进行，按百分制计分。考查课由任课教师在平时教学中组织实施，考查成绩按优、良、中、及格、不及格评定。学生的平时成绩一定要在期末的最后一次课向学生公布，并说明平时成绩的赋予方法，做到公开、公平、公正。本科目缺课超过总学时1/3、考试课期末考试未参加的学生，成绩为零，不要登录平时成绩。

各学科要强化实践技能考核，教师应将学生出勤、学习态度、课堂表现和完成作业等情况纳入学生平时成绩中，注重对学生综合素质的考察，促进学生全面可持续发展。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。本次培训，对加强和改进师德师风建设,提高教师整体素质，打造师德高尚、业务精湛的高素质教师队伍，为实现教学管理科学化、规范化、制度化，实现我校高质量发展增值赋能。